บาคาร่าออนไลน์ ด้วยการสิ้นสุดของการแบ่งแยกสีผิวและการคว่ำบาตร มหาวิทยาลัยในแอฟริกาใต้ก็เปิดกว้างสู่โลก สิบปีต่อมา นักศึกษาต่างชาติมีจำนวนมากกว่า 7% ของการลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยของรัฐ ซึ่งเป็นสัดส่วนที่สอดคล้องกับประเทศ ‘ปลายทาง’ ชั้นนำของโลก และในหมู่นักศึกษาสหรัฐฯ แอฟริกาใต้เข้าสู่ 20 ประเทศที่ได้รับความนิยมสูงสุดในการศึกษาต่อต่างประเทศ
จำนวนนักศึกษาต่างชาติในมหาวิทยาลัยของรัฐ 23 แห่งของแอฟริกาใต้
เพิ่มเป็นสี่เท่านับตั้งแต่การเลือกตั้งตามระบอบประชาธิปไตยครั้งแรกในปี 1994 จาก 12,557 เป็น 53,733 ในปี 2549 ตามตัวเลขของกระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ และประมาณหนึ่งในสี่เป็นนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ในทางตรงกันข้าม มีชาวแอฟริกาใต้เพียงไม่กี่พันคนที่ศึกษาในต่างประเทศในแต่ละปี
“แอฟริกาใต้ยินดีต้อนรับนักศึกษาต่างชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับปริญญาโท เนื่องจากทุนทางปัญญาเป็นสิ่งที่ประเทศต้องการ” Fazela Haniff ประธานสมาคมการศึกษานานาชาติที่ไม่แสวงหาผลกำไรแห่งแอฟริกาใต้กล่าว “กลุ่มผู้มีความสามารถของเราไม่เพียงพอที่จะสนับสนุนการเติบโตและการพัฒนาทางเศรษฐกิจอย่างต่อเนื่อง”
นักศึกษาต่างชาติสองในสามคน หรือราวๆ 36,000 คน มาจากสมาชิก 14 คนของ Southern African Development Community (SADC) ซิมบับเวเป็นประเทศ ‘ต้นทาง’ ที่สำคัญ โดยส่งนักศึกษาต่างชาติ 18% ตามด้วยนามิเบีย บอตสวานา เลโซโท และสวาซิแลนด์ ซึ่งเป็นประเทศเพื่อนบ้านที่ใช้ภาษาอังกฤษโดยทั่วไป
แต่จำนวนนักศึกษาต่างชาติที่ขยายตัวมากที่สุดมาจากประเทศอื่นๆ ในแอฟริกาและจากส่วนอื่นๆ ของโลก จำนวนนักศึกษาที่ไม่ใช่ของ SADC ชาวแอฟริกันเพิ่มขึ้นเกือบสองเท่าในช่วงห้าปีจนถึงปี 2006 เป็น 16% ของนักศึกษาต่างชาติทั้งหมดหรือ 8,569 ในขณะที่จำนวนจากส่วนที่เหลือของโลกเพิ่มขึ้นมากกว่าหนึ่งในสามเป็น 14% หรือ 7,673 ยุโรปเป็นซัพพลายเออร์ ‘ส่วนที่เหลือของโลก’ ที่ใหญ่ที่สุด รองลงมาคือเอเชียและอเมริกาเหนือ
การครอบงำของนักเรียน SADC นั้นสอดคล้องกับปัจจัยที่การศึกษาแสดงให้เห็นว่ามีอิทธิพลต่อการเคลื่อนย้ายของนักเรียน เช่น พื้นที่ทางภูมิศาสตร์ ความเชื่อมโยงทางประวัติศาสตร์ และภาษา อื่น ๆ คือการรับรู้ถึงคุณภาพของการศึกษาและการเข้าถึงความสามารถในการจ่ายและ ‘ความสามารถในการทำงาน’ ของคุณสมบัติ
ภาคมหาวิทยาลัยของแอฟริกาใต้มีขนาดใหญ่และเป็นที่ยอมรับในระดับปริญญา
ประเทศยังรู้สึกว่ามีความได้เปรียบในด้านความหลากหลาย: “ตั้งแต่ปี 1994 มหาวิทยาลัยของเรามีความชำนาญในการสำรวจวัฒนธรรมและอัตลักษณ์ – บางทีเราอาจจะเป็นผู้นำระดับโลกในเรื่องนี้” Patrick Fish จาก Higher Education South Africa รองอธิการบดีกล่าว ‘ องค์กร.
นอกจากนี้ ค่าครองชีพของแอฟริกาใต้ยังต่ำกว่าในประเทศที่พัฒนาแล้วอย่างมาก เช่นเดียวกับค่าเล่าเรียน แต่ในนั้นถูอยู่ นอกเหนือจากมหาวิทยาลัยชั้นนำบางแห่งที่มีรายได้เพียงพอจากนักศึกษาต่างชาติในการอุดหนุนหลักสูตรที่มีรายได้ต่ำแบบข้ามสาย สถาบันไม่ได้ทำเงินจำนวนมากจากการทำให้เป็นสากล
ที่จริงแล้ว Fazella Haniff กล่าวว่าค่าใช้จ่ายของนักศึกษาต่างชาตินั้นมากกว่ารายได้ที่พวกเขานำมาจากมหาวิทยาลัยบางแห่ง สถาบันต่างๆ ยังต้องให้การสนับสนุนด้านภาษาแก่นักเรียนต่างชาติจำนวนมาก และเพื่อกีดกันทัศนคติที่เกลียดชังชาวต่างชาติ โดยเฉพาะนักเรียนชาวแอฟริกันคนอื่นๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
รัฐบาลแอฟริกาใต้ให้เงินอุดหนุนนักเรียน SADC ในระดับเดียวกับนักเรียนในท้องถิ่น และการสนับสนุนการเคลื่อนย้ายของนักเรียนในภูมิภาคผ่านข้อตกลง SADC ที่ให้สิทธิ์นักเรียนในการชำระค่าธรรมเนียมเดียวกันกับนักเรียนในท้องถิ่นทั่วทั้งภูมิภาค
ดังนั้นมหาวิทยาลัยจึงไม่สามารถเรียกเก็บค่าเล่าเรียนระดับต่างประเทศสำหรับนักศึกษาระดับภูมิภาค (นักศึกษาต่างชาติส่วนใหญ่) ได้ มหาวิทยาลัยบางแห่งยังเรียกเก็บค่าธรรมเนียมระดับบ้านจากมหาวิทยาลัยอื่น ๆ ในแอฟริกา และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาทุกคนจะจ่ายค่าธรรมเนียมบ้าน
ประเทศมองว่าการเป็นเจ้าภาพนักเรียนจากส่วนที่เหลือของแอฟริกาเป็นหนทางหนึ่งในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของทวีป และช่วยยับยั้งการระบายของสมองที่ทำให้หมดอำนาจ
นักเรียนต่างชาติจำนวนมากอาศัยอยู่ในประเทศที่พวกเขาศึกษาอยู่ และมีข้อโต้แย้งว่านักเรียนชาวแอฟริกันที่เลือกแอฟริกาใต้เป็นสถานที่เรียนมีแนวโน้มที่จะยังคงอยู่ในทวีปนี้มากกว่าหากพวกเขาศึกษาในต่างประเทศ สถาบันบางแห่ง เช่น Haniff’s University of the Witwatersrand ดึงดูดนักศึกษาแอฟริกันในเชิงรุก โดยเป็นส่วนหนึ่งของแผนกลยุทธ์ที่เน้นที่บทบาทในทวีปของประเทศนี้
นักเรียนต่างชาติส่วนใหญ่ในแอฟริกาใต้ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรเดียวกันกับนักเรียนในท้องถิ่น แต่มีการขยายตัวในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาของหลักสูตรภาคการศึกษาที่มีหน่วยกิตซึ่งมีเป้าหมายหลักที่ตลาดการศึกษาระดับอุดมศึกษาของอเมริกา บาคาร่าออนไลน์
